思维导图有什么用（思维导图的目的和意义）

人脑重达1.36千克，拥有的神经连接数量甚至比银河中的星星还多。

如果我们把大脑比作人类赖以生存的地球，那么这些神经细胞之间的连接好比地球上错综复杂的高速公路或航空线，所有的路线集结起来就形成了庞大的交通网络。所以，大脑其实是人类天然的“信息高速公路”空间站，而我们对它几乎一无所知。

图像语言是低龄段孩子认知世界的第一语言。思维导图作为风靡全球的儿童思维启蒙与训练工具，充分运用左右脑的功能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助孩子们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。孩子们通过好玩、有趣的思维导图亲子共创练习，形象化地感知思维的逻辑，提升专注力，既动手又动脑，帮助每个孩子打造“超级小大脑”。家长是孩子的第一任老师，也是孩子成才路上的“超级陪练”。提到思维导图，我们一定要让孩子认识一位英国老爷爷，他就是思维导图的发明人— 东尼·博赞教授。了解博赞教授发明思维导图的有趣故事，可以帮助孩子轻松搞懂思维导图的“前世今生”。

东尼·博赞先生1942年生于英国伦敦，是世界著名的心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。他又因发明“思维导图”这一简单易学的思维工具而享誉国际，被称为“世界大脑先生”。他所引领的“大脑革命”正在席卷全球。

东尼·博赞很小的时候，非常喜欢学习和记笔记。然而十几岁时，他的思维和成绩却变得一团糟。他像身边的很多孩子一样，开始讨厌与学习有关的一切事情，特别是写作业与记笔记。他发现了一个奇怪的现象，笔记记得越多，他的学习成绩和记忆力反而越差。为了改善这种糟糕的状况，他开始在关键的词语和句子下面画上红线，并将重要的考点画上方框。谁知，他的记忆力竟然奇迹般地提高了。当其他同学都在单色的、枯燥的传统笔记中痛苦挣扎时，他依靠全新的笔记方式，从痛苦中挣脱出来。

这一尝试，为他日后发明思维导图打下了坚实的基础。要么随波逐流，要么逆流而上，他选择了后者。在经历了大量的笔记实践之后，他渐渐意识到，人类的大脑需要通过一种新方式用以清除头脑中巨大的学习障碍。于是，他开始去寻找一种思维训练工具。

东尼·博赞读大学二年级那年的一天，他兴冲冲地来到学校图书馆，问图书管理员，在哪儿可以找到一本讲解如何高效使用大脑的书。图书管理员立即建议他去医学图书专区。博赞苦笑着跟她解释说：“我不是要给大脑做手术，只是想知道如何能够更高效地使用大脑。”那位漂亮的女管理员很客气地对他说，没有这样的书籍。他十分遗憾地离开了图书馆。不过，那天他突然意识到，找不到所需要的书，表面上看起来是件坏事，实际上是件好事。因为他正好找到了研究的新方向，而且这个领域非常重要。

问题的背后就是答案

于是，他开始学习心理学、大脑神经生理学、神经语言学、助记法、感知理论、创造性思维和脑科学。他渐渐地发现：如果让人类大脑的各项功能彼此协同工作，而不是彼此分开，其工作效率将会更高。在经历了无数次尝试和改变之后，他终于总结出了这套行之有效的、风靡全球的思考方法——思维导图。

目前思维导图在全球有近3亿使用者。英国著名的《泰晤士报》曾经评价：“东尼·博赞让人类重新认识大脑，如同斯蒂芬·霍金让人类重新认识宇宙。”

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